Игры для детей до 7 лет, 978-5-17-055089-0

88,00 руб

Краткое описание:

Издательство: АСТ
Автор: Джим Холл
Страниц: 79
Формат: 70x 90x 16 мм
Переплет: Мягкий переплет. Крепление ск
Год издания: 2010
Язык: Русский
Вес: 95 г
ISBN: 978-5-17-055089-0
Бумажный вариант

В корзину

нет в наличии

Подробно:

Содержание

Рекомендации по обучению играм Инвентарь для детских спортивных игр Площадка для детских спортивных игр Обучение играм на площадке Подготовительный год:уроки и примечания Учебный год 1:уроки и примечания Учебный год 2:уроки и примечания



Аннотация

В книге представлены захватывающие, компанейские и полезные для здоровья игры на воздухе и в помещении. Подробные планы уроков с комментариями призваны помочь заинтересовать детей и организовать их занятия физкультурой.

Отрывок из книги

Инвентарь для детских спортивных игр *Комплекты из 30 штук: маленьких мячей средних мячей пенорезиновых подушек скакалок игровых бит обручей4 маленьких теннисных ракеток. *10 семиметровых скакалок для групповых прыжков и для использования их в качестве сеток для тенниса и метания колец. *10 резиновых метательных колец. *6 мячей диаметром 20 см из пенорезины. *Мелок *1 набор для Квик крикета. *8 маркировочных конусов Площадка для детских спортивных игр Спортивные игровые уроки для детей до 7 лет следует проводить на свежем воздухе на игровой площадке. Там, где нет разметки, площадка отмечается прямоугольником, состоящим из сетки шести-восьми квадратов площадью 8-10 квадратных метров. Размеченный прямоугольник важен, так как он: а)удерживает класс в ограниченном пространстве, в котором учитель может видеть и слышать всех детей и руководить ими б)дает место, необходимое для трех игр последней групповой части урока. Каждый участок обычно состоит из двух прямоугольников, находящихся рядом и расположенных поперек площадки. Сетка из восьми квадратов или маленьких прямоугольников дает преимущество дополнительного места для любого вида спортивных упражнений, например, для тенниса в)предотвращает несчастные случаи, не подпуская класс близко к любым потенциальным источникам опастности, таким, как бетонные сиденья, ограждения и стены - все это должно находиться на расстоянии нескольких метров от игрового прямоугольника г)обеспечивает разметку, которая используется сотнями разных способов во время выполнения игровой программы для детей до 7 лет.Дети пробегают и перепрыгивают через линии, удерживают на них равновесие могут находиться в безопасности во время догонялок в них можно целиться через них можно играть в игры с сеткой использовать в ситуации с ограниченным пространством придумай игру или упражнение бегать из конца в конец можно играть вдвоем или один на один проводить спринтерскую эстафету. Обучение играм на площадке 1.Необходимые инструкции включают в себя безопасное и достаточное разграничение пространства незамедлительный отклик на команды, особенно Стоп! и спокойную атмосферу, в которой у детей появляется большое желание совершенствовать свои навыки. Классу следует понять, что они должны работать, а не ждать, и это будет их вкладом в практически непрерывную деятельность. 2.Бездействие и мертвые зоны урока могут быть вызваны чересчур длинными объяснениями слишком большим количеством остановок для наглядных показов, сопровождаемых длинными комментариями и обсуждениями и неудачными действиями класса, которому нужно слишком часто говорить Стоп! . 3.Большая часть обучения проводиться, когда учитель стоит вне игровой площадки, смотря на класс, таким образом, никто не оказывается за спиной учителя. 4. Конечно, согласно требованиям национального курса обучения следует постоянно думать и планировать, размышлять и оценивать, но основной акцент должен всегда ставиться на действие и выполнение. 5. Целью учителя должен быть ровный, практически непрерывный урок с оптимальной активностью. Детям нравиться урок, если он веселый, захватывающий, наполнен действиями, каждый по очереди отрабатывает упражнение, все учатся интересным новым вещам урок повышает общую компетентность правила делают урок справедливым для каждого .

 

Рекомендуем: